2022年10月27日，课题组成员陈卓贤与朱琴开设了同题异构课《我们的班规我们定》。

通过对实验班级课堂表现的分析，该班学生能主动发现学校、社会中存在的一些规则，绝大数学生能做到主动遵守规则。在合作学习过程中参与度高：各成员之间比较了解，可以充分利用交流时间表现自己，表达观点，畅所欲言；合作成果普遍教好。

在共同制定班规活动中，各小组成员积极参与，共同商量，组内合作融洽，提高了班级凝聚力。