11月24日吴江区“新课标背景下基于国家课程的项目式学习教学能力提升专项研修”活动在同里实验小学举行，本次活动特邀请南京师范大学沈书生教授、中国信息协会教育分会常务副会长丁书林主任进校指导，吴江区教研室江山主任、英语教研员凌云璇、数学教研员凌建青以及项目核心团队老师共同参与，为我校项目式课程设计及教学实施赋能加分。本次活动分为项目化课例的展示、执教老师说课和专家评课议课三个部分。

课例展示

01

英课堂活动

    同里实小朱思亿老师执教英语组项目化学习，主题为《Signs around us》。本节课为探究课第二课时。朱老师基于项目化学习要素，从展示小组已发现校园标识汇总表并讨论其意义出发，再结合书本所学标识，引导学生完善标识汇总表，到最后展示阶段。朱老师层层递进，带领学生更好的感知、发现、学习和呈现标识。

 课后朱老师从项目介绍、学情分析、教学目标和重难点、教学过程四方面进行说课。

02

数学课堂活动

 朱琴老师执教《家庭用电小管家》一课，朱老师从家庭电费情况的不同引导学生思考影响用电情况的因素，通过成立学习小组的方式合作探究如何进行电费收集和数据记录方式，朱老师提前预设可能会遇到的问题及对应解决问题的方式，为学生后续自主探究活动做铺垫。课堂活动以学生为主体，基于课程标准，依托教材，结合学习内容的性质，运用项目式学习的方式设计了更具深度的课堂学习活动，进一步促进了项目式学习真正发生在课堂中，切实激发了学生学习兴趣。

 课后朱琴老师对本节课的教学设计做了说明。

专家评课

    南京师范大学沈书生教授、中国信息协会教育分会常务副会长丁书林主任进行点评。丁书林主任表示教师首先要明确项目式学习的核心概念，在设计教学活动中要紧密围绕国家课程的核心要素，深挖教学情景的真实性，激发学生学习主动性。丁主任还表示项目式学习的目的是使学生掌握核心知识，让项目化真正进学校进课堂。  

其次，沈书生教授做了补充说明。沈教授提出项目化学习指向国家课程和课堂教学，我们要围绕课堂教学的自然单元进行教学设计，要做到目标的贯一性原则，单元目标服务于本项目。

江山主任提出当教师在做项目化学习时站位要高，从课程目标和学科素养的角度出发设计课堂教学，通过专家引领形成自己的思维。江主任期待通过本次专家进校指导活动服务好老师的发展，每个项目式学习小组都能形成更多项目化设计和实践！

 新机遇、新挑战，通过此次活动，我们共研共享、共促成长，聚焦项目化学习的实践探索，必将对推进教育教学改革、探讨未来学校发展起到积极的推进作用。