课间活动是学生成长的重要时空，是另一种形式的课程与课堂。为了在有限的时间、活动区域内为孩子们创造出无限的精彩，让课间活动成为孩子们安全护航、身心放松的有效载体。2023年12月5日，吴江区中小学德育研究中心小学第三组在同里实验小学开展了“文明课间‘十分’润心”的课间管理专题研讨活动。

一、课堂展示

邱悦《文明课间 十分“友”趣》    

邱悦老师通过“丽泽卿”引出讨论，让学生明白课间十分钟要合理安排，以游戏进行串连，抓住学生课间的不当行为小组讨论，感悟课间要文明游戏；最后设置情境引发学生对课间游戏时人际交往上的思考，给出有效的解决办法。同学们无形中了解了快乐、文明、“友”趣的课间游戏的重要性。

陈王洁《文明游戏我会玩》

陈王洁老师创设情境，带孩子们去“课间游乐场”闯关，激发学生学习兴趣。第一关通过玩游戏，讨论规则，让学生知道要“守规则”；第二关播放视频，观察学生玩耍受伤原因，引出“讲安全”；第三关提问学生课间还会做什么，排序并交流，懂得课间十分钟，要“巧安排”。最后让孩子自己设计文明的游戏，在参与中深刻感悟。

    二、主题讲座

汾湖小学查春晓:课间好时光 阳光润童心

查春晓老师和大家交流了共性的课间现象，针对现状，共同学习了教育部制订的有关课间十分钟的政策法规，指出作为好的教育者也应守护学生的课间好时光。接着分享了汾湖小学所实行的有效措施：1.不圈养，制度规范。2.不自闭，创设环境。3.不苦学，课程融合。4.不压抑，快乐游戏。最后提出实施后存在的困惑，和大家共同商讨。最后提出教师要为了学生拥有更加文明、快乐、安全的课间而努力。

莘塔小学倪苏昱:润心“十”光，玩转课间

莘塔小学倪苏昱老师分享了作为体育特色学校在课间活动上的精心设计，与大家共享经验。围绕四大板块：悟球润心，足球“十”光；童蒙润心，精彩“十”光；启智润心，探索“十”光和养正润心，安全“十光”，在遵循学生身心发展规律的基础上进行课程设计，充分体现对学生人格健全、身体健康的关注和重视。

    三、专家指导

吴江区教育局教研员肖文明首先对两位青年教师的课进做了点评，肯定了两位开课老师将德育育人目标和课间实际情况相结合。接着提出要求，课间十分钟要在“玩乐有序”的基础上，兼顾“润心育德”。一方面，重视学生心理问题，做好预防工作，把安全防线前置；另一方面，在课间游戏中也能培养孩子诚信友善的品德，包括人际交往和情绪调节上的正面作用。最后指出每位德育工作者，都应优化课间管理，强化课程设计，最大化地利用好的资源，发挥其作用。

德育中心组组长刘月英老师总结并强调了要牢牢抓住课间三要素——时间、安全、文明。基于这三要素全方面综合考量，制定相应的措施，同时要关注措施后续的执行，确保落实到位，做到把课间十分钟真正地还给学生。

课间十分钟虽然短暂，但作用却是不可忽视的，是孩子们成长活力的不竭源泉。只要正确引导，阳光和欢乐一定会撒满每个孩子的心中。本次交流活动充分体现了每位教师作为德育工作者的凝聚力，为促进班主任队伍成长，提升学生课间幸福感提供了有力的支持。