为了更好的落实教师的习课堂基本功，5月29日，我校语文组的张怡老师、吕鸿老师、任忆老师进行了习课堂课堂行为规范的教学示范和交流。

张老师针对习课堂中每一个课堂动作进行了解释和分解，张老师认为每一个小动作之中都蕴含着巨大的能量。在“起立问好”时，要让学生“动”起来，让学生的手和脚不“开小差”。同时学生站立的时候，口令跟随动作。通过让学生脚和手在问好的时候都有事做，从而提高了班级整体的专注力。其次，张老师针对课前准备环节，进行了口令的指导与教学。通过书包、书签、书本、铅笔、橡皮、尺子等物品的口令对应，让学生在课前准备好上课用品。通过短、平、快的口令提升学生课前精神，完善课前准备。最后，张老师对吕老师和任老师提出的近期习课堂中出现的问题和困难进行了分析与解惑。

此次教研活动有助于习课堂教师们立足于课堂动作本身，挖掘提升学生注意力的动力，促进教学的有效性和科学性。