为深化小学英语教学改革，探索高效课堂路径，本学期我校英语组紧扣学校主课题，开展 “学习地图导航，情境任务驱动：小学英语 Story time 板块合作型任务设计研究” 主题教研活动，全体英语教师积极参与，共研教学新方法。

活动中，张哲老师以译林版五年级下册《Unit8 Birthday》的 cartoon time 和 sound time 为教学内容，带来一堂精彩纷呈的课例展示。课堂上，张老师巧妙运用学习地图，将教学内容转化为清晰的学习路径，帮助学生明确学习目标。在合作型任务设计上，张老师创设了丰富的情境：如 “生日派对策划” 任务，学生们分组担任 “策划员”“设计师” 等角色，运用故事中的核心句型，合作设计独具创意的生日派对邀请卡；“语音漫画创作” 任务则引导学生通过小组合作，归纳 “th” 的发音规律，并以漫画形式呈现，在趣味中强化语音学习。课堂上，学生们热情高涨，小组内积极讨论、分工协作，充分展现出合作学习的活力与成效。

课后，英语组教师围绕课例展开深度研讨。老师们一致认为，张老师的课例充分体现了学习地图与情境任务的深度融合，合作型任务的分层设计兼顾了不同学生的学习需求，有效提升了课堂参与度。同时，大家也从任务评价的细化、学习地图的可视化呈现等方面提出优化建议。例如，可增加更多元的评价方式，将学生自评、组内互评与教师评价相结合；进一步优化学习地图的形式，让学生更直观地把握学习脉络。

此次教研活动为英语教师搭建了交流与成长的平台，不仅为 Story time 板块的教学提供了新思路，也为后续教学实践指明了方向。未来，英语组将继续深耕教研，不断优化教学策略，推动学校英语教学质量迈向新高度。