聚焦“习课堂”,观摩促成长——习课堂第八次教研活动
日期:2024-01-11 10:40:20  浏览量:227

为进一步促进新教师提高习课堂教学水平,学习习课堂课堂规范,落实习课堂教学模式,12月29日,同里实验小学语文组两位新教师共同观摩、学习了张怡老师《升国旗》一课。

开课 张怡.jpg

课上,张老师充分利用口令管理课堂,不断规范学生的行为习惯,提高学生的课堂专注力。在任务一,学生朗读时,张老师充分关注到每一位学生,她走近学生身旁蹲下倾听,时而竖起鼓励的大拇指,时而亲切抚摸着学生的头。在任务二,张老师范写生字并详细讲解了生字书写时的顿笔与轻笔,学生在书写时也能学着张老师的示范进行书写。在任务二完成的过程中,张老师不断巡视班级,为学生的各种好习惯进行表扬。在任务三,张老师着重强调了轻声字的朗读,并表扬了能够模仿老师读的学生,学生的朗读经过反复训练后进步显著。在任务四的完成过程中,张老师从坐姿、学习习惯、书写习惯等多方面对学生进行表扬,不断激励学生进步。

张老师给两位语文组新教师呈现了一堂学生为主体,教师为主导,课堂环节紧紧相扣,以读促练,以练促习,以鼓舞促进步的家常课,两位新教师备受启发,相信她们能够通过这节课审视自身不足,提高专业素养。