情境作为连接课堂与生活的桥梁，是实现价值引领的载体。11月24日同里实验小学道德与法治教研组开展了以“创设真实情境，打破课堂壁垒”为主题的教研活动。徐娟老师执教了四年级上册《低碳生活每一天》，组内全体教师参加活动。

徐老师创设了地球妈妈的形象，并以地球妈妈生病了和体验“宇宙医生”这一情境始终贯穿整堂课，让学生作为医生为地球妈妈“做诊断”“开药方”。学生代入感强，参与度高，课堂氛围活跃。

通过创设与学生境遇紧密联系的真实情境，让学生在真实境遇体验中重构知识体系，丰富内心情感，发展思维能力，最终实现价值观的深度浸润，从而促进教师的“深度教学”和学生的“深度学习”共同发展。