6月6日下午1时，同里实验小学数学组在录播教室开展教研活动，同里实验小组数学组开展了小学数学作业设计的专题研讨活动，全体数学老师参与了本次活动，共同学习。

如何在“双减”政策背景下实现“减负增效”是教学中存在的主要问题，针对以上问题，数学组教师们开展理论学习，习题的设计要重视基础知识、概念，把握认知难点，重视教材例题、习题的掌握，尤其要重视一错再错的题目，重视实践操作类的经验积累。

通过这次讲座学习活动，老师们对于数学课堂教学有了进一步的认识，在作业设计时应当功能指向明确、目标指向清晰，注重作业的评价与实施。